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2020年秋学期第二周英语教研组校级公开课

[日期:2020-11-05] 来源:  作者:路亭亭 [字体: ]

2020年秋学期第二周英语教研组校级公开课

开课时间: 2020 09 10 日星期四上午第 2

地点:办公楼六楼录播室

开课人:路亭亭
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课题: Module5 Unit 3 Science and Nature Reading : The perfect copy

主评人:高二英语备课组 李香

其他参评人:英语教研组老师

评课过程:

一:路亭亭老师介绍授课思路和教学流程

2020年09月10日,本人开设了一节校级公开课 M5U3 Reading : The perfect copy 》。 通过这次校级公开课前期一系列的准备,与学生的磨合以及今天的正式展示,我收获了一些心得,也发现了自身存在的不足,总结如下:

一、心得

教学是师生共同完成教学任务的双边活动,英语教学中,教师不仅要交给学生知识,让学生了解英语基础知识、词汇、句式、语法结构及习惯用语,而且要培养他们的语言技能。教师要组织好课内外各种活动、指导学生学习英语,为他们选材、解答疑惑,帮助他们养成良好的学习习惯并培养其自觉主动学习的能力,从而使其保持永久的学习积极性。

我们在教学设计时,要以充分尊重学生已有知识经验为前提,教师设计的教案要符合学生的实际情况,周密地考虑到学生存在 “已有知识经验和思想方法基础”的事实。学生的这个基础与教材的编排顺序有关,但与学生自身的学习水平与生活环境关系更大。并根据这一特点来确定教法,力争达到教与学的统一。教师在课堂上只对方法的运用、规律的形成过程作精辟的讲解,要留有足够的时间,用以指导学生自己动手动脑、探究、总结,这样学生通过自己的智慧得出的结论要比教师单纯的灌输效果要好得多。

在教学过程中教师应该注重联系生活实际,创设问题情境。结合学生身边的事物,创设实际的情境,使学生身身临其境地并运用所学解决实际问题,从而把学生学习的主动性、积极性调动起来。 适时恰当地选用多媒体来辅助教学,以形象具体的 “图、文、声、像”来创造教学,使抽象的内容具体化、清晰化,使学生的思维活跃,兴趣盎然,有助于学生发挥学习的主动性,积极思考,更好的培养学生的自主创新能力。

二、不足

当然,我自身也存在明显的不足,感谢英语组的前辈们对我的严格要求,他们给出了中肯的意见与建议,让我能够不断地完善提升自己。首先,我的这节课收场显得匆忙,没有做到及时总结,显得虎头蛇尾,学生似乎没有缓过神课堂就已经结束了。我自己也深刻认识到这个错误,并且引以为戒。其次,学生听说读三种能力在课堂上得到了较好的练习,但写这一能力没有得到很好地展示,所以我的课堂可以增加一个环节 ——课文内容的概写,课堂就更加完整了。

总之,通过这节课,我对高中英语教学有了更进一步的认识与理解。我的想法就是充分提高自身职业素养,发挥个人人格魅力,充分运用各种教学手段为学生开展生动有趣的英语课堂并全力营造宽松愉悦的教学氛围!

二:李香老师主评

2020年09月10日,本人随英超赞助商万博英语教研组听取了路老师一节校级公开课 :《 M5U3 Reading : The perfect copy 》。 路老师此次的公开课上的是 reading,本节课的导入非常有意思,用了克隆失败的动物造型来吸引眼球,成功抓住学生的注意力,利于课堂内容的展开。路老师的这节课的优点众多,主要如下:

一、激发学习兴趣,让学生想学。

“知之者不如好之者 好之者不如乐之者,”兴趣是最好的老师。真正好的课堂让学生在快乐中学习,在幸福中成长,在学习中感受快乐,在成长中收获着幸福。本节课教师主要通过以下方法激发学生兴趣,调动学生学习的积极性。

1、导入激趣

一个好的课堂导入,是建立师生感情的第一座桥梁,可以使学生自然而然地进入学习新知识的情境,并能激发学生的兴趣和强烈的求知欲,在最短的时间内,使学生进入最佳的学习状态。课堂伊始,路老师通过展示克隆照片,让学生回答有关问题,复习旧单词等方法拉近了师生距离,并且为下文学习打下了坚实的基础。

2、情景激趣

本节课路老师运用信息技术为学生创设生动真实的教学情景,同时气场恢弘的克隆影片让学生有身临其景的感觉,让学生感到英语就在身边,大大地激发了学习兴趣,调动了学生的参与积极性,同时也节省了时间,促进了英语高效课堂的形成。

3、氛围激趣

教学过程中最活跃的是师生关系,而良好的师生关系对提供课堂教学效率起着积极的促进作用。教学中,路老师真心地走进学生,真情地亲近学生,深入地了解学生,尊重学生的个人经验、感情或意见。积极构建融洽、民主、平等、和谐的师生关系,给学生一种亲和力,形成民主、和谐的教学气氛,使学生能在一个欢乐、和谐、宽松的良好氛围里学习。从而激发他们的兴趣和动机。这样学生才能放开手脚,人人参与,积极展示,学会交流,学会研究,善于倾听,营造阳光、和谐、高效的课堂。

二、凸显学生主体地位,促进学生自主学习

新课程明确指出,教师是课堂教学的 指导 者、组织者,学生是课堂真正的主人。作为一名英语教师要千方百计把时间、把空间让给学生,引领他们去欣赏教材的大好风光。

1、多读细品,让学生在自主读中去学习新知

自主学习是新课标进入课堂的一把标尺。本节课路老师巧妙的引导学生通过多种阅读,让学生在反复的读中去体味,去思考,去感悟,去理解。听录音读,速读、个人读、小组读、齐读,多种形式的读,使学习书生朗朗,兴趣昂然,使课堂充满生机。

2、进行学法 指导 ,让学生会主动学习

学外语不仅要 “愿”学,而且要“善”学,要讲究学习方法。本节课在课堂教学中,路老师巧妙的指导学生解题的方法,让学生知道 考试 中如果遇到阅读题应该怎么做。让学生平时养成良好的解题习惯,从而达到学生善学的目的。

3、精讲多练,让学生在多种练习中,巩固新知

纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。本节课,教师根据学生的实际,对短文中学生不理解的短语、句子进行了适时点拨,重点讲解,把精讲落到了实处。同时,本节课路老师以训练为主线,设计了多种练习,课堂开始的问答题,课堂结束的 判断题 选择题 等,题题紧扣目标,题题锻炼能力。多种形式的练习,让学生巩固了新知,开阔了视野,掌握了做题方法。有效的培养了学生的听说读写能力。

三、多鼓励 令学生收获成功的喜悦
赞扬如阳光,批评如利剑。数生十过,不如奖生一功。作为一名教师,要欣赏学生,真诚的赞扬学生,要把爱化为涓涓细流,灌注到每个教学细节中,从而使每一个学生精神细胞里多一份高贵。本节课路老师让肯定和赞扬的声音贯穿了整个课堂,既给千里马以阳光、又给丑小鸭以雨露。让学生在欣赏中体验到成功的快乐,体验到学习英语的兴趣,从而以更加饱满地精神状态积极地投入到学习中。

四、存在的问题:

本节课的收尾稍显匆忙,如果对学生的发言进行主题性总结,会显得更加完美。

总之,本节课是比较成功的。我们相信,在全体英语教师的共同努力下,我校的英语教学之花会开得更红更艳。

三:教研组其他成员讨论、点评和建议

周坤 教学目标清晰,教学设计结构清晰,课堂练习形式多样,符合新高考题型要求,课堂留有足够时间给学生表达对克隆技术的态度,并对学生观点表达进行点评。

宁陈陈 课件制作简洁实用,导入图片幽默且切合主题 主题突出,以多个任务展示教学活动 每一个任务相互联系,步步深入 引导学生对克隆技术的利弊发表自己的观点。

周昕昱 对课文结构分析非常清晰,教态自然大方,口语纯正流利。

杨智军 练习形式多样,听说读写能力都能得到提高,师生互动频繁,教学环节设计合理

吴晓宏 :课堂时间分配把控到位 ,体现了 “让学引思”的课堂教学模式,课堂氛围良好,教学进程顺利。如果在课堂结尾稍做课堂总结,本节课会更加完美。

四:教研组长总结

陈正华 整节课教学目标清晰,课堂流程完整流畅,备课非常充分,导入部分图片滑稽且吸引人眼球 教者口语纯正 流利 教态大方 板书设计良好,不断引导学生对克隆技术的利弊发表自己的观点。教者个人二次备课非常认真 不过 ,路老师对课堂结尾的处理稍显仓促 ,教师 如果能在学生发表完观点后对本节课稍作总结 或者请学生作总结 本节课将非常完美

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